| 與公辦學(xué)校教師相比，民校教師的工作和待遇缺乏保障，他們之中的大部分人被看成是在教育行業(yè)打拼的“草根層”。日前，記者走訪了佛山市多家民營教育機構(gòu)，并采訪了其中的3位教師，他們的工作和生活、心情和體驗，讓我們看到了更加真實的民校教師群體。
王卉：古箏老師
很享受無拘無束的工作方式
上午休息，下午和晚上工作；自己一個人租住二房一廳的套間，家里空調(diào)、冰箱、音響、電腦、廚具等家居用品一應(yīng)俱全。王卉說，她很享受這種自由自在、無拘無束的工作和生活方式。王卉1983年出生，2005年從海南大學(xué)音樂表演系古箏專業(yè)畢業(yè)。當(dāng)時，曾在海南文昌中學(xué)實習(xí)，本來可以留在該校教書，端上“鐵飯碗”，但她卻毅然放棄了進入名校任教的工作機會，只身來到佛山闖蕩“江湖”。
王卉現(xiàn)在就職于南海一曲藝術(shù)文化有限公司，該公司有多家琴行分布在官窯、大瀝、桂城等地。她不用坐班，只要上完所有琴行安排的古箏教學(xué)課后，就可以自由自在地安排自己的時間和活動。她每月沒有固定的收入，只拿每節(jié)課的課費提成。
王卉在生活觀念上屬于典型的“80后”，但對待自己的古箏專業(yè)和工作卻又很執(zhí)著。她每周要為近40名學(xué)生單獨上課，還成立了由10名少兒組成的古箏表演隊，并花費大量的時間和精力進行排練。她也曾多次帶領(lǐng)少兒古箏表演隊參加在南寧、上海、北京等地舉辦的大型藝術(shù)文化節(jié)活動，并獲得了多個大獎。每次比賽，要停課一周左右的時間。期間，不僅沒有收入，還要花費自己不少的積蓄，但她認為很值得，因為從中她享受到了成就感，并在比賽交流中提升了自己的專業(yè)水平。
王卉是獨生子女，十分想在中秋節(jié)期間回到湖南醴陵與爸爸媽媽團聚，但她走了之后孩子們就得停課，所以，她最終還是決定留下來和自己的學(xué)生一起過節(jié)。每年的教師節(jié)和中秋節(jié)，她的學(xué)生都會給她送花、送賀卡和月餅，最讓她感動的是平時一些學(xué)生的奶奶、媽媽會煲湯送給她喝。她說，自己是“80后”，與學(xué)生的代溝小，上課時師生都很投入，教學(xué)效率很高，學(xué)生們也很喜歡自己，上課時叫她老師，下課后和學(xué)生一起玩，學(xué)生們就叫她“老大”，自己也常常成為學(xué)生們作文的“主角”，感到很幸福。
梁琦：英語老師
是金子在哪里都會發(fā)光
梁琦1999年從江西一所師范學(xué)校英語專業(yè)畢業(yè)后，就離開父母到廣東尋求發(fā)展。9年來，她一直沒有離開過三尺講臺，也沒有離開過英語教學(xué)，她做過公立小學(xué)的英語老師，也在培訓(xùn)機構(gòu)執(zhí)過教鞭。今年年初，她從佛山市一所公立小學(xué)辭職，來到了橋登堡英語學(xué)校。
采訪中，記者感受到她對英語教學(xué)和工作很執(zhí)著。臉上掛著兒童般的微笑，內(nèi)心充滿熱情。她堅信：是金子在哪里都會發(fā)光，只要自己真誠付出、努力工作，都會得到社會的回報。
梁琦說，雖然做老師比較辛苦，但自己卻樂在其中，因為她喜歡這份職業(yè)。今年教師節(jié)時，學(xué)生及家長們的一句句問候和一張張卡片，讓她感到做老師的幸福。她說，現(xiàn)在社會上有少數(shù)人認為，培訓(xùn)機構(gòu)的老師與公立學(xué)校的老師相比低人一等，其實不然。一些有規(guī)模、有實力、追求長遠發(fā)展的民營培訓(xùn)學(xué)校不但教學(xué)理念超前，發(fā)展很快，而且對待老師也很尊重。自己所在的學(xué)校，無論是上下級關(guān)系，還是同事關(guān)系都很和諧、溫馨。每位老師都能享受社保、帶薪假期等福利，每天的工作時間從早上9：00到下午5：00，或從中午12：00到晚上9：00，中間還有兩個小時的休息時間，工作時間比在公立學(xué)校還短。在他們學(xué)校，教師只負責(zé)上課，其他的事情都由工作人員處理，老師可以專心做好教研、備課和教學(xué)工作。學(xué)校還為每位老師配備了手提電腦，全部實現(xiàn)多媒體教學(xué)，不僅提高了教學(xué)效率，還有利于保護老師的身體健康。
她最后還溫馨地提醒家長：少兒英語學(xué)習(xí)，不能有太多的強制成分，否則，效果適得其反。兒童開始學(xué)英語，主要以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣為主，要讓孩子從英語學(xué)習(xí)中享受到一份樂趣�！�
易茂群：數(shù)學(xué)老師
民營學(xué)校 舞臺更大
今年教師節(jié)和中秋節(jié)期間，在佛山學(xué)習(xí)前線學(xué)習(xí)機構(gòu)擔(dān)任初中數(shù)學(xué)老師的易茂群感覺工作和生活特別充實：他輔導(dǎo)的幾十名學(xué)生大部分原來的數(shù)學(xué)成績都比較差，有的甚至嚴重偏科，但在通過他一段時間的輔導(dǎo)和調(diào)教之后，他們對數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心和測試成績都在快速提升；家長來接學(xué)生的時候也總是笑逐顏開，重復(fù)著他們已說過多次的感激之言；學(xué)校還在節(jié)日期間特別組織了教師羽毛球賽和節(jié)日聚餐等活動。
易茂群是佛山學(xué)習(xí)前線的第一批老師。說起自己從端著“鐵飯碗”的公辦學(xué)校跳槽到民營學(xué)校的經(jīng)歷，他說，樹挪死，人挪活。他2002年從江西師大畢業(yè)后，隨后進入江西一所擁有2000名學(xué)生的公辦中學(xué)任教，工作1年后就晉升為學(xué)校教研室數(shù)學(xué)課組長，可謂年輕有為，仕途光明。但在2006年底，為了尋求更加廣闊的發(fā)展空間，他毅然選擇了離職，跳槽到現(xiàn)在就職的民營學(xué)校，這讓他的親朋好友很不理解。
他在該校工作已有1年多時間了，易茂群說，其實該校為老師提供的福利待遇并不比公立學(xué)校差，社保、年假、旅游、交通費、午餐等福利和公立學(xué)校相比一樣都沒少，而且收入還有大幅度的增長。更重要的是該校為教師提供了更為廣闊的發(fā)展空間和更為優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校開展的各種派外培訓(xùn)和教研活動很多，也很有成效；與公立學(xué)校相比，該校的管理機制更加靈活，教學(xué)理念更加先進，一些在公辦學(xué)校不能實施的新的教學(xué)方法，在該校往往能付諸實踐并迅速推廣，在這里也能學(xué)到更多先進的教學(xué)理念，生活更有活力，工作更有動力。（佛山日報）
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